在中国的教育体系中，高校被划分为不同的层次，一本”和“二本”是两个常见的分类，它们分别代表了不同层次的高等教育，广西民族大学作为广西壮族自治区内的一所重要学府，其办学层次一直是社会各界关注的焦点，本文将围绕“广西民族大学是一本还是二本”这一话题，从学校的历史背景、学科建设、师资力量、科研成果、招生政策等多个维度进行深入解析，力求为读者呈现一个全面而客观的广西民族大学形象。

一、历史沿革与办学定位

广西民族大学始建于1952年，前身为中央民族学院桂林民族班，历经多次更名与合并，最终于2006年确定现名并升格为普通本科院校，学校自创建以来，始终秉持“团结勤奋、求是创新”的校训精神，致力于培养具有民族情怀、国际视野的高素质人才，从其发展历程来看，广西民族大学在办学初期便以本科教育为主，随着时间推移，逐步提升办学层次和水平，这为其后来被视为“一本”院校奠定了基础。

二、学科建设与专业特色

广西民族大学作为一所综合性民族类高校，拥有较为完善的学科体系，学校现有21个二级学院，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类，民族学、中国语言文学、马克思主义理论等学科在国内外享有较高声誉，是学校的特色和优势学科，学校还积极响应国家“双一流”建设号召，不断加强学科交叉融合，提升学科整体实力，从学科建设和专业设置的角度看，广西民族大学在多个领域达到了“一本”院校的标准。

三、师资力量与科研成果

教师是高校教学质量和科研水平的关键，广西民族大学拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，截至目前，学校专任教师中具有高级职称的比例超过40%，具有博士学位的比例接近60%，这支队伍中不乏享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师、广西“十百千人才工程”人选等高层次人才，在科研方面，学校近年来承担了包括国家社科基金重点项目、国家自然科学基金在内的多项国家级科研项目，取得了一系列具有重要学术价值的科研成果，这些成就不仅体现了学校在科研创新上的实力，也为其被视为“一本”院校提供了有力支撑。

四、招生政策与录取情况

广西民族大学的招生政策体现了其作为“一本”院校的定位，根据历年招生情况，学校在大部分省份的本科一批次招生中占有一定比例，尤其是对于优势学科和特色专业，更是以一本线以上的分数进行录取，这表明学校在考生和家长心中的认可度较高，也符合“一本”院校的招生特点，学校还通过实施综合评价招生、少数民族预科班等特殊招生政策，进一步拓宽了优秀学生的入学渠道，体现了其服务少数民族地区和促进教育公平的宗旨。

五、社会影响与就业前景

广西民族大学毕业生以其扎实的专业知识、较强的实践能力和良好的综合素质受到社会各界的广泛好评，学校与众多企事业单位建立了紧密的合作关系，为毕业生提供了丰富的实习实训和就业机会，近年来，学校毕业生就业率持续保持在较高水平，其中不少毕业生在政府机关、教育科研机构、企事业单位等领域担任重要职务，有的还选择继续深造，攻读硕士、博士学位，这些成就不仅反映了学校的教育质量，也证明了其作为“一本”院校的就业竞争力。

六、从多维度审视广西民族大学的办学层次

广西民族大学无论是从历史背景、学科建设、师资力量、科研成果还是招生政策和社会影响等方面来看，都符合“一本”院校的标准和要求，尽管在部分省份或特定年份中可能以二本批次招生为主，但这并不影响其整体上作为一所高水平的本科院校的地位，随着学校不断加强内涵建设，提升办学水平，相信未来广西民族大学将在更高层次上发挥其作为“一本”院校的引领作用，为国家和地方经济社会发展贡献更多的人才和智慧。

对于“广西民族大学是一本还是二本”的问题，从多维度综合考量后不难发现，该校实际上已经具备了“一本”院校的实力和影响力，无论是对于考生还是社会各界而言，了解这一事实有助于更准确地把握学校的定位和发展方向，从而做出更为合理的选择和评价。